NUO KLAUSIMO IKI ATRADIMO
Edukacinės programos pagrindinio ugdymo mokiniams
STEAM centre 5–10 klasių mokiniai tyrinėja, eksperimentuoja, modeliuoja ir kuria. Veiklos jungia gamtos mokslus, technologijas, inžineriją, menus ir matematiką, padeda žinias pritaikyti praktiškai.
Susipažinkite su programomis: spustelėkite programos pavadinimą ir išskleiskite aprašymą. Po pavadinimu nurodytos klasės, kurioms skirta veikla.
Programos 5–8 klasėms
Nematomas rašalas 5–6 klasėms
Mokiniai kurs slaptas žinutes naudodami buityje randamas medžiagas ir atskleis jas pasitelkdami šilumos poveikį.
Tyrinės, kaip biologinės kilmės medžiagos reaguoja į šilumą. Chemiją, biologiją ir meną jungianti veikla lavina tyrinėjimo ir kūrybinio mąstymo įgūdžius.
Mielių aktyvumo tyrimas skirtingose sąlygose 5–8 klasėms
Pagal užduočių lapo nurodymus mokiniai sumaišys mieles, cukrų ir vandenį, stebės anglies dioksido išsiskyrimą skirtingomis sąlygomis ir fiksuos rezultatus.
Tiriamąją veiklą papildys praktinis darbas – bandelių formavimas, dekoravimas ir kepimas.
Garsiausių pasaulio pastatų rekonstrukcija su LEGO arba Tinkercad 5–8 klasėms
Mokiniai susipažins su garsiais pasaulio pastatais, jų architektūra ir konstrukcijų ypatumais. Pasirinkto pastato modelį kurs iš LEGO arba skaitmeniniu formatu Tinkercad platformoje.
Veikla jungia meną, technologijas ir inžineriją, lavina erdvinį mąstymą, kūrybiškumą, problemų sprendimo ir komandinio darbo įgūdžius.
Svarbu dalyviams: reikia turėti mobiliuosius telefonus ir galėti užsiėmimo metu prisijungti prie savo el. pašto.
Spalvų chemija 5–8 klasėms
Mokiniai susipažins su metalų druskų spalvomis ir spalvų pokyčiais naudojant indikatorius. Smulkindami, ekstrahuodami ir filtruodami pasigamins raudongūžio kopūsto indikatorių.
Atliks pH indikatoriaus tyrimą, sudarys spalvų skalę ir pristatys gautus rezultatus draugams.
Matematika ir technologijos – gaminame be atliekų 7–8 klasėms
Mokiniai sugalvos savo gaminį, suplanuos jo formą ir matmenis, o iš vienos medžio lentos pasigamins paprastą interjero detalę.
Praktiniame darbe svarbus išradingumas, eksperimentavimas ir gebėjimas idėją paversti veikiančiu prototipu.
Kaip susidarė fosilijos? 8 klasei
Modeliuodami ir eksperimentuodami mokiniai aiškinsis fosilijų susidarymo sąlygas bei jų reikšmę pažįstant Žemės praeitį ir gyvybės evoliuciją.
Naudodami gipsą, molį, smėlį ir plastiliną kurs fosilijų imitacijas. Grupėse stebės, analizuos ir vertins rezultatus, lavins kritinį mąstymą, kūrybiškumą bei bendradarbiavimą.
Programos įvairių pagrindinio ugdymo klasių mokiniams
Vizualiniai pasakojimai. Komiksų kūrimas 5–10 klasėms
Naudodami grafines planšetes ir Canva komiksų kūrimo įrankį mokiniai kurs 3–4 kadrų komiksus. Jungdami meną, technologijas ir mokslą išbandys vizualinės raiškos galimybes.
Veikla ugdo kūrybinį mąstymą ir problemų sprendimą. Grupinis darbas skatina bendradarbiauti, o refleksija padeda įsivertinti kūrybos procesą bei rezultatą.
Svarbu dalyviams: reikia turėti mobiliuosius telefonus ir galėti užsiėmimo metu prisijungti prie savo el. pašto.
Biologinės kilmės klijų gamyba iš augalų sėklų gleivių ir pagamintų klijų lipnumo tyrimas 8–9 klasėms
Mokiniai gamins biologinės kilmės klijus iš augalų sėklų gleivių: mirkys sėklas, perkoš išsiskyrusias gleives ir jas tirštins.
Tirs klijų sukibimą su popieriumi, stiklu, medžiu ir plastiku bei atsparumą vandeniui. Vertins natūralių klijų tinkamumą praktiniam naudojimui ir galimybes jais pakeisti sintetinius klijus.
Ar įmanoma sluoksniuoti cukraus tirpalus? 8–9 klasėms
Mokiniai ruoš skirtingų koncentracijų sacharozės tirpalus, matuos jų tankį ir tyrinės, kaip tirpalai sudaro sluoksnius.
Lygins duomenis, formuluos hipotezes ir vertins rezultatus. Spalvoti tirpalai padės vaizdžiai atskleisti koncentracijos ir tankio sąsają, o praktinis darbas lavins matavimo bei komandinio darbo įgūdžius.
Tvari magija: kurkime bioplastiliną patys! 8–10 klasėms
Gamindami bioplastiliną mokiniai susipažins su natūralių medžiagų panaudojimu ir tvarumo principais. Analizuos ingredientų savybes, atliks matavimus ir stebės kaitinimo metu vykstančius pokyčius.
Grupėse gamins skirtingų spalvų bioplastiliną, vertins jo konsistenciją, išbandys savybes ir kurs gaminius. Aptars proceso iššūkius bei galimas produkto panaudojimo sritis.
Įvairių fermentų aktyvumo įvertinimas skirtinguose vaisiuose, uogose ir daržovėse bei jų įtaka kokybei 8–10 klasėms
Mokiniai nagrinės fermentų vaidmenį vaisiuose, uogose ir daržovėse, jų įtaką produktų spalvai, skoniui, struktūrai ir išsilaikymui.
Aiškinsis temperatūros poveikį fermentų aktyvumui ir susies šias žinias su maisto produktų kokybe bei laikymo sąlygomis.
Jūros dumblių produktų panaudojimas molekulinėje gastronomijoje 8–10 klasėms
Mokiniai susipažins su jūros dumblių įvairove ir jų panaudojimu maisto priedų gamyboje.
Paruoš 0,15 M koncentracijos kalcio chlorido tirpalą ir pagal pateiktą metodiką pagamins spalvotus kalcio alginato rutuliukus. Juos panaudos kurdami ir pateikdami užkandžius.
Programos 9–10 klasėms
Kiek rūgšties yra skrandžio sultyse? 9 klasei
Mokiniai ruoš modelinį HCl tirpalą, titruos jį NaOH tirpalu, stebės pH pokyčius ir nustatys neutralizacijai sunaudoto šarmo kiekį.
Pagal gautus duomenis apskaičiuos rūgšties koncentraciją, rezultatus pateiks lentelėmis ar grafikais. Veikla sieja laboratorinį tyrimą su rūgštingumo reikšme žmogaus organizmui.
Geografinio žaidimo „Atspėk, koks tai miestas“ kūrimas programuojant Scratch programavimo kalba 9 klasei
Integruotoje geografijos ir informatikos veikloje mokiniai kurs miestų atpažinimo žaidimą Scratch aplinkoje, pasitelkdami dirbtinio intelekto įrankius OpenArt, Ideogram ir Adobe Firefly.
Rinks, sistemins ir analizuos informaciją apie miestus, generuos vaizdus, programuos žaidimą, pristatys jį ir išbandys draugų darbus. Veikla lavina kūrybiškumą, kritinį mąstymą, technologinį raštingumą bei komandinio darbo įgūdžius.
Maisto energetinė vertė, šilumos kiekis. Maisto produktų tyrimas. Geležies, kalcio, magnio jonų nustatymas maisto produktuose 9–10 klasėms
Taikydami fizikinius ir cheminius metodus mokiniai tirs maisto produktų energetinę vertę, geležies, kalcio ir magnio jonų koncentraciją.
Taip pat nagrinės drėgmę, sausąjį svorį ir peleningumą. Tyrimų rezultatus susies su maisto sudėtimi, kokybe ir subalansuota mityba.
Cheminių medžiagų kelionė ląstelėse 9–10 klasėms
Mokiniai tirs difuzijos ir osmoso procesus, susipažins su medžiagų judėjimu per pusiau pralaidžią membraną bei skirtingų terpių poveikiu ląstelėms.
Atlikdami bandymus stebės tirpalų ir ląstelių pokyčius, analizuos pasyvųjį medžiagų transportą ir jo reikšmę ląstelių gyvybinėms funkcijoms.
Kaip sudarytas ir funkcionuoja širdies raumuo 9–10 klasėms
Mokiniai stebės filmuotą širdies susitraukimo medžiagą, preparuos gyvūnų širdis, matuos jų dydį ir masę, atpažins dalis bei lygins žinduolio ir paukščio širdis.
Mikroskopu tyrinės širdies raumens mikropreparatus, pieš ląsteles ir lygins jas su vadovėlio schemomis. Veikla padės susieti širdies struktūrą su jos funkcijomis.
Programos 10 klasei
Skirtingų augimviečių augalų žiotelinio aparato tyrimai. Žiotelių pravirumo įvertinimas skirtingomis aplinkos sąlygomis 10 klasei
Mokiniai nagrinės skirtingose augimvietėse augančių augalų žioteles ir jų pravirumą. Aiškinsis drėgmės, šviesos, temperatūros ir kitų aplinkos veiksnių reikšmę.
Tyrimas padės suprasti, kaip žiotelės reguliuoja vandens garavimą ir dujų mainus bei prisideda prie augalų prisitaikymo prie aplinkos.
Aplinkos temperatūros ir rūgščių poveikis augalų plazminės membranos pralaidumui 10 klasei
Naudodami burokėlių ląsteles mokiniai tirs, kaip temperatūra ir pH veikia ląstelių membranų pralaidumą.
Stebės pigmento betanino išsiskyrimą į aplinką ir pagal spalvos pokyčius vertins aplinkos veiksnių poveikį. Gilins žinias apie ląstelių sandarą ir biologinių membranų veikimą.
Pirštų papiliarinių raštų įvairovė, pasireiškimo dažnio skaičiavimas ir paveldimumo tyrimas 10 klasei
Mokiniai susipažins su pirštų papiliarinių raštų įvairove, jų pasireiškimo dažniu ir paveldimumo tyrimo klausimais.
Aptars genetinių bei aplinkos veiksnių vaidmenį formuojantis raštams ir jų panaudojimą asmens tapatybei nustatyti, kriminalistikoje bei biologiniuose tyrimuose.
Terpės druskingumo, pH ir natūralių augimo stimuliatorių poveikis sėklų daigumui ir vystymuisi 10 klasei
Mokiniai tirs skirtingų druskų koncentracijų, rūgštinių bei bazinių terpių ir natūralių augimo stimuliatorių poveikį sėklų dygimui.
Vertins daigumo procentą, ūglių ir šaknų ilgį bei augimo dinamiką. Aiškinsis, kokios sąlygos skatina arba slopina augalų dygimą ir vystymąsi.
Aš laimėjau milijoną! Sudėtinių procentų skaičiavimo, taikymo praktikoje pamokos 10 klasei · Trukmė – 1,5 val.
Mokiniai praktiškai taikys sudėtinių procentų skaičiavimą planuodami milijono eurų biudžetą penkiose srityse: kelionėms, automobiliui, studijoms, būstui ir investicijoms.
Skirstys biudžetą, skaičiuos palūkanas, pristatys sprendimus ir aptars rezultatus. Veikla ugdo finansinį raštingumą, atsakingą sprendimų priėmimą bei komandinio darbo gebėjimus.
Uolienų šiluminės savybės ir jų praktinis pritaikymas: smėlio elementas 10 klasei
Mokiniai susipažins su šilumos kaupimu smėlyje ir šio būdo praktiniu panaudojimu buityje bei gamyboje.
Nagrinės medžiagų gebėjimą kaupti ir išlaikyti šilumą, aptars energijos saugojimo technologijų reikšmę mažinant iškastinio kuro naudojimą.
Interferencija 10 klasei
Mokiniai palygins vaizdus, susidarančius lazerio šviesai praeinant pro vieną arba du plyšius ir patekus į ekraną.
Analizuos dvigubo plyšio interferencijos vaizdą, aiškinsis banginę šviesos prigimtį ir interferencijos bei difrakcijos sąsajas.
Vario elektrocheminė danga: sukibimo, struktūros ir sklaidumo analizė 10 klasei
Mokiniai nagrinės galvaninio proceso pagrindus ir vario dangos formavimą ant žalvario, vario, geležies, nerūdijančio plieno bei aliuminio.
Analizuos dangos sukibimą, struktūrą ir sklaidumą, aptars elektrocheminių dangų pritaikymą elektronikoje bei kitose pramonės srityse.
Difrakcija 10 klasei
Mokiniai nagrinės šviesos difrakcijos reiškinį ir jo ryšį su interferencija. Veikla padės geriau suprasti banginę šviesos prigimtį ir papildys interferencijos tyrimą.
Kosminių dalelių detekcija 10 klasei
Mokiniai susipažins su kosminiais spinduliais, dalelių aptikimu ir debesinės kameros veikimo principu.
Nagrinės, kaip paprastas dalelių detektorius leidžia stebėti plika akimi nematomų dalelių paliekamus pėdsakus, ir susipažins su jo gamybos galimybėmis.
Uolienų šiluminės savybės ir jų praktinis pritaikymas 10 klasei
Mokiniai nagrinės uolienų gebėjimą kaupti šilumą ir jo pritaikymą židiniuose bei pirtyse.
Vertins, kaip uolienos pasirinkimas priklauso nuo jos savitosios šiluminės talpos ir tankio. Susies medžiagų fizikines savybes su praktiniu naudojimu.
